金字塔底部的另一端C(career)代表的是向外的去了解大学的专业，未来的行业和职业。在高中阶段，让学生对自己未来的职业发展方向有初步的认识是非常重要的。个人的职业理想就是一个人自主学习、自我管理、自我成长的方向标。明确学生的职业发展兴趣和方向对于激发学生的内在驱动力是非常重要的。面对丰富多彩的未来职业，学生需要思考自己到底想要做什么，能做什么，觉得做什么是有价值的，从而设计自己的未来，迈向自己所定义的有价值有意义的人生之路。而大学专业选择也是职业生涯的起点。大学选择了学习什么样的专业，和学生对未来的职业选择有密切的关系。选择专业对以后的职业发展机会有些很大的影响。在高考志愿填报当中，大学专业和未来职业往往也是联系在一起的，因为大部分同学将来毕业从事的工作大都是与专业对口的职业。学生在进行高考志愿填报专业选择的时候，往往首先考虑的一个问题就是这个专业毕业之后是做什么的，会从事什么职业，就业前景怎么样。学生可以通过大学参访、参与探索大学相关专业的研学活动、职业和行业调研、职场人士访谈、职业的体验和见习与实习项目来了解大学的专业，了解未来的行业和职业。

    在金字塔顶端的是D(dream)梦想，梦想是对未来的憧憬和渴望。梦想最大的意义是给予人生一个方向，一个目标，它是我们生命的动力源泉。生涯教育最终的目标是激发学生的内在驱动力，树立人生发展的目标和志向。我们倡导用传记阅读的形式来帮助青少年发掘内心的梦想和激情所在。 

    在生涯教育的教学活动中，三大任务互相效力，即通过激发学生对大学专业和未来职业的探索，帮助学生将这些信息与自己的兴趣，能力，价值观进行匹配，由自身的热情、梦想、价值观所引领，最终树立自己的生涯规划方案，选择最合适自己的大学专业。